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谁先走课题教学设计下载 大小， 页数为3页， 所属分类为 下载后主体文字及图片可替换修改，文字可以点击文本框进行编辑，图片选中后单击鼠标右键选择更换图片，用户可以根据实际需要替换、编辑内容。更多优质内容，敬请关注本站！
文档介绍：
“ 谁先走”课题教学设计 一、教学目标 1、通过游戏活动，体会游戏的公平性与游戏规则中条件出现的可能性之间的关系，能够判 断游戏规则是否公平。 2、会设计简单适用的、公平的游戏规则。 二、教学重难点 教学重点：通过分析的方法，判断游戏的公平性。 教学难点：理解可能性与公平之间的关系并会设计公平的游戏规则。 三、教学方法 小组交流、合作探究、独立思考 四、教学过程 1、谈话导入，引入话题 出示足球比赛的情境图 师：孩子们，足球比赛是通过什么方式确定谁先开球的呢？（生：投硬币） 师：是的，跟足球比赛一样，很多比赛也可以通过投硬币来决定先后顺序。比如下象棋比赛。 出示“小明小华下象棋”的情境 今天我们就一起来学习“谁先走”相关的知识。（板书：谁先走） 2、新课授受 环节一：分析抛硬币规则 师：同学们，用投硬币的方式决定谁先走，公平吗？为什么？（公平，因为质地均匀、正反 两面、有两种可能 ...... ） 师：同学们，根据大家刚才的分析，投硬币有两种可能，对于比赛双方来说，他们赢的可能 性就怎样？（生：一样、相等） 师：好，既然赢的可能性相等，那我们就说是这是公平的。 根据学生的发言，总结出：
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